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    东海县中小学名师研修班赴加拿大培训简报(一)
    2018-01-30 17:04:04 来源: 作者:办公室【 】 浏览:880
    东海县中小学名师研修班赴加拿大培训简报(一)
     
    让培训在传、帮、带中升华
                                 
      2018年1月12日,东海县中小学名师研修班一行29人经过十四个小时的飞行,到达了加拿大多伦多市的苏安中心,进行了为期两周的学习培训。
      第一天上午,学院为我们举行了隆重的开班仪式,仪式由班主任Nancy王老师主持,出席仪式的有来自尼亚加拉大学教育学院副主任和苏安中心的姚副院长,他们发表了热情洋溢的致辞和讲话。开班典礼结束后我们进行了合影留念。接下来由学校的校长为我们介绍了安省教育系统简介及安省教育部的相关内容。
       通过培训学习,我们了解了:加拿大的联邦政府(中央)、省政府、市政府三级政府是独立运作,按照法律规定各司其职。教育在加拿大是由各省政府负责,这种管理方式与中国有很大的不同,中国是全国有一个统一的教育部,全国有一个统一的教学大纲,全国大学、中学、小学的教材完全相同等。但是,在加拿大联邦政府没有这样一个机构,法律规定教育由各省政府负责根据本省的实际情况进行管理。所以安大略省教育厅负责协调该系统内的各个部门密切协作,为本省和国际学生提供高质量的教育。
       加拿大的教育系统从幼儿园到大学预科均包括公立和私立两种学校。
       1. 学龄前教育
       加拿大各省的学前教育一般要求一年,然后从6岁开始接受10年的义务教育;而安省规定儿童从4岁开始进入幼儿园接受2年的学前教育,然后接受12年的义务教育。
       2.公立学校
       加拿大的公立教育是由联邦政府,省政府和市政府提供资金的。一般分为基础教育(学前、小学)、中等教育(初中和高中)和 高等教育(学院或大学)三个阶段。公立学校普遍实行中小学义务教育,从小学到高中一般12年。
       3. 私立学校
       在公立系统以外的学校,没有政府资助,但其课程设置及毕业要求完全符合省政府教育部的规定。私立学校收取学费,对低收入家庭通常提供奖学金或减免学费。
      校长又为我们介绍了加拿大高中阶段的学习情况以及学生进修规定,了解了加拿大高中教育教学特点,找出了与中国高中教育教学的不同点。
      总之,通过一天的学习,我们对加拿大安大略省的教育系统有了初步的了解,并能与本国的教育系统进行对比,找出两国教育结构的不同。我们会把先进的教育理念、教学内容和方法引入本地区,本学校,在传、帮、带中让更多的教师受益,以点带面,使管理水平面整体提高,从而提高教育教学质量。        
      (实验小学 李立彩)  
      
                                                         
    公平  机会  成功
     
      首先,我要表达对领导的感激之情,给我们提供了这次出国培训的机会,开拓了我们的眼界。其次,我深知能亲自到加拿大去体会,去学习,这是多么让人激动的事情,但同时,我想重任在肩,要积极参加文化学习,了解文化习俗,多搜集一些资料,为今后的学习和教学做准备。
      1月12日上午首先举行了开学典礼,紧接着聆听了安省教育专家的讲座,我们对加拿大中小学教育情况有了基本的了解。多伦多市所在的安大略省的中、小学教育按学区 (School District) 划分,即依所居住地区安排就读学校,每学区皆由教育局主管。小学教师要求各科目都得在行,他们除负责管理该班学生的日常行为和生活外,还要承担该班大多数科目的教学等等。
      下午,我们来到了多伦多教育局,聆听了一场精彩的报告,进一步了解了安省的教育系统,我深深感到教师在教学过程中要始终体现“以学生为本”的现代教育理念,充分尊重学生的主体地位和个人情感。
      1.提高课堂参与率,面向全体学生,要为每个学生提供自主学习和相互交流合作的机会及充分展示自己的空间。 
      2..要打破传统教学模式,教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心,把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心,并做好教与学的最佳结合。
        3.教育要体现公平,给予每个学生(不分民族,男女,贫富,残疾等等)学习的机会,让每个孩子达到成功。
      在今后的教学中,我将结合自身实际情况,将学习所获创造性地运用到教育教学活动中来,努力为教育事业贡献自己的一份青春和绵薄之力。(张湾中心小学:张明娟)
     
    义工精神  值得拥有
     
      听了安省教育系统的简介讲座后,我感觉不同的国家,有不同的体制。在加拿大,要想拿到高中毕业证首先有一条必须完成40小时的义工。
      义工最初源于19世纪的西方,由一些知识群体自发组织起来,无偿参与慈善事业和社区服务。从国外的情况来看,做义工并不只是大人的事。在加拿大,孩子只要年满5周岁,就可以在图书馆申请当义工。加拿大的学校里有门叫“CAPP”(人生目标和职业规划)的必修课,专门教学生怎样去义务服务社区,并告诉他们义工服务的重要性和必要性。教育部门还规定学生必须为社会服务一定的时间。40小时的义工可以分段进行,不能要报酬,社区要开证明后才能获得学分。通常,学生们主要在自己的学校、社区中心或慈善机构等地方工作。如帮邻居扫雪,邻居开证明就可以算作义务的时间。这样家长会不会帮孩子作弊呢,不会的。若家长帮孩子作弊,只能害了自己的孩子。
      表面上看,孩子们做义工似乎占用了宝贵的学习和休息时间,但这种行为却能让孩子们获得用金钱难以衡量的收获。通过义工工作,能让学生有感恩的心,能积累经验、认识社会,学会与不同年龄和层次的人交往,在奉献和回馈社会的同时,获得社会和他人的认同,能让学生更好的规划未来。儿童心理学家的研究显示:做一次义工产生的正面心理效应,抵得上孩子长大后看8次心理医生。
      教育的最终目标,是培养有社会责任感和服务精神的人才。现在很多孩子,从小到大深受家人的溺爱与娇宠,大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设,忽略了对孩子进行奉献和感恩教育,于是孩子们渐渐淡漠了责任,变得自私、孤僻、不信任别人。为孩子们开设义工课,根据实际情况适当培养他们的义工服务技能,将义工服务理念普及到生活和学习中去,使义工服务成为现代教育的组成部分,无疑会让孩子们受益终生。
      相对于发达国家义工所占人口总数的比例和完善的义工服务制度,我们尚有很大差距。在此背景下,我建议小学增加义工课,从娃娃开始培养义工精神,颇有必要。
                        (石梁河镇第二中心小学    英昌美)
     
     培训让我成长
     
         1月12日是我们赴加拿大培训学习的第一天,虽然加拿大对我来说,一切都是陌生的,但是当我到达那里之后,优美的自然环境,高度文明的人文环境,还有先进的教育环境,都深深的吸引了我。培训学习的第一天,苏安学院给我们安排讲座,让我们聆听了安大略省一位具有丰富教育与管理经验的专家对于安省教育系统(The Ontario Education System )的介绍,其中让我印象最深刻的就是学生的义工活动。加拿大每个省的教育制度都不一样,有些学生刚进入九年级就开始做义工,所以教育局为了满足这类学生的需求,允许学生在升九年级前的暑假就开始做义工,每个省对于学生做义工的小时数要求都是不一样的,但是他们让学生做义工的愿景都是相同的,希望孩子们通过义工活动,能够帮助他们保持良好的精神状态,开阔视野,为自己的未来作出更好的规划。
      对于高中学生来说,选择义工工作的关键在于,最好与未来计划申请的大学专业相关。如果学生希望考入医学院,他们可以在本地医院或者医生办公室做帮手;如果希望学习法律,可以在非盈利机构做义工,专注法律法规相关部门。
      学生做义工的另一大优势,就是在大学时更容易申请奖学金。大学的奖学金申请中要求学生有多方面发展,既有领导才能,也同样精于团队合作。大学申请奖学金的表格上会明确询问,学生是否有义工经历,因为如果在数家不同岗位做过义工,将有更大的优势申请到奖学金。
      通过讲座让我们了解了学校让学生做义工,可以帮助所有学生在离开高中时都对即将开始的高等教育方向有明确的规划,无论是选择学徒培训、或者专科学习、大学或工作,都相信自己有能力去胜任。 
                                                      (东海县初级中学 于秋霜)
     
    我在培训中收获满满
     
      2018年的1月,本人有幸参加了东海县中小学名师研修班在加拿大为期半个月的培训活动。培训首先从开学典礼开始,SUON COLLEGE(苏安学院)院长Miss Yao及受邀专家Lyra女士和Tom先生为我们举办了此次研修的开学典礼。从Lyra女士的致辞中,我了解了教师培训基地的基本情况和培训课程的主要内容。
      开学典礼后,别开生面的安省教育系统情况介绍和教育部官员的现身说法隆重登场,在清新的氛围中,我感受到了加拿大安大略省的教育有着与众不同的魅力——教育即是要爱学生、爱教师。
      在培训现场,Carmela老师为我们带来一场精彩的讲座。她认为,对学生影响最大的是教师,其次是教育管理者。安省的传统教育只体现了教师该怎样教,而忽视了学生的参与度,2008年左右高中生的毕业率只有60%多。此后,安省政府转变思路,采取多种措施让学生主动参与到学习中来,为学生打造个人成功的机会,课内课外都为学生提供课程选择的机会。到去年高中的毕业率达已经到86.5%,相对前几年有了明显的提升。与国内不同的是,安省没有统一的高考,学生高中毕业后可以选择直接就业或者继续接受教育。
      安省教育还注重引导学生从小进行人生规划,进入高年级后学生每年都要设计自己的人生规划,分析自己的特长,懂得如何一步一步实现自己的目标,选择毕业后是继续深造还是直接就业。另外,安省的学生在高中毕业前要完成40个学时的义工,也就是社区服务,在学习之余了解未来面临的社会是什么样的,便于设计自己的人生规划。         
      另外诚信教育在加拿大特别重要,比如40个学时的义工,只要邻居出示证明就可以,这样很容易造假,但是在加拿大学生中却不会出现出示假证明的现象。学校和家长会从小教育孩子不能丢失诚信,否则对以后的成长之路没有任何好处。
                                              (温泉镇第二中心小学   陈立元)
      
    异国的第一天
     
      习惯了国内的工作节奏,今天醒的特别早,5:30就起床了,明知道9点上课,可还是躺不住。收拾了一下温馨的小宿舍,让它更整洁些。吃完饭后,早早的来到今天上课的地方。期待着第一天的精彩……
      没想到这次培训课程的策划者玛利亚、今天的主讲教师、我们的班主任兼翻译比我们去的还早,估计至少早到了半个小时,等我们到时,上课的一切设备已准备完毕,他们微笑着等待着我们的到来。我心中一热,陌生的脸孔,却在这一刻显得那么的亲切。
      玛利亚用幽默诙谐的语言介绍了今天的主讲教师,他是一所小学的退休校长,退休之后却愿意为两国的教育贡献余热的不老男孩。
      他给我们讲解了加拿大安省的教育体系。加拿大的中央、省政府、市政府三级政府是独立运作,按照法律规定各司其职。教育在加拿大是由各政府负责,这种管理方式与中国有很大的不同,中国是全国有统一的教育部,全国只有一个统一的教学大纲。但是在加拿大没有这样的统一机构,法律规定各省根据自己的情况进行管理。安大略省教育厅也是他们的最高教育机构,被称为安省教育部。提高教育质量是省政府的职责之一,教育法案列出了各教育局、校长、老师、家长及校委会的职责。省教育部负责实施教育法,并向各教育局调拨资金。安省共有72个教育局,33个学校当局,其中包括31个英语地区,29个英语天主教,4个法语教育局,8个法语天主教教育局,共管辖4011所小学,892所中学。
         加拿大政府十分重视教育,拥有完善的教育系统,在教育上的拨款占GDP的7%,教育质量位居先进的行列。加拿大和其他国家相比拥有最高的大学入学率,大学在世界享有很高的声誉,所颁发的学位和各类证书在全球均被认可。安省规定儿童从4岁开始进入幼儿园接受两年的学前教育,然后接受12年的义务教育。
      枯燥的课题在他诙谐的语调中,不知不觉听完了,两个小时尽然感觉过得好快。
                                            (实验中学 戴中华)
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