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    九、改革开放30年中国教育重大历史事件
    2009-04-20 10:29:21 来源: 作者:【 】 浏览:3244

    邓小平提出“三个面向”:教育改革与发展的战略指针


        1983年国庆节前夕,邓小平为景山学校成立20周年题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这个题词后被概括为“三个面向”,成为中国社会主义教育事业在新时期改革和发展的战略指导方针,并由此拉开了中国教育大变革的序幕。
    审时度势
        党的十一届三中全会以后,党和国家的工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来。十二大更明确提出了新时期的总任务、总目标。教育是战略重点之一,要为实现总任务和目标服务,就需要提出教育的战略思想和战略任务,也需要提出教育改革的指导方针。从国际上看,世界正面临新的技术革命,一个世界性的教育改革高潮正在兴起,这也要求我国教育进行相应的改革。正是在中国教育改革和发展面临何去何从的时刻,根据国内外的新形势,邓小平针对当时我国教育同现代化建设严重不适应的实际,站在当代世界发展和中华民族历史使命的高度,提出了“三个面向”—教育要面向现代化,面向世界,面向未来。因此“三个面向”的题词不仅是邓小平对北京景山学校教育改革实验的鼓励和期望,而且也是他对我国教育事业改革和发展提出的战略指导方针。这一战略指导方针既充分体现了我国社会主义现代化建设对教育的客观要求,又从战略高度指明了我国社会主义教育改革和发展的方向。它是同邓小平关于社会主义现代化的战略目标和战略部署的构想一脉相承的,是邓小平教育理论关于如何办好社会主义教育的精髓。
    指引方向
        “三个面向”的内涵是十分丰富和深刻的。“教育要面向现代化”,要求教育工作必须适应于、服从于我国社会主义现代化建设,教育必须为社会主义物质文明和精神文明建设服务。
        教育要“面向世界”要求教育工作坚持对外开放的方针,从中国实际出发,继承和发扬优秀的民族传统,在独立自主、自力更生的基础上,积极发展同世界各国的教育交流与合作。要博采各国之长,努力吸收世界上一切对我国现代化建设有益的先进科学技术、经营管理知识和教育经验,做到“洋为中用”。
        教育要“面向未来”,要求教育工作要以对国家和民族的前途和命运高度负责的精神,遵循人的全面发展和教育的自身规律,培养好青少年一代。十年树木,百年树人。对人才的培养,有一个较长的过程,既包括学校教育,又包括工作后知识更新的“终身教育”。
        “三个面向”是一个有机统一的整体。“教育要面向现代化”是“三个面向”的基础和前提。“教育要面向现代化”,就必然要求教育要面向世界,面向未来,这样才能使教育更好地更有效地为现代化建设服务。同时,只要教育立足国内为建设社会主义物质文明和精神文明服务,并取得成效,促进了教育事业大发展,教育“面向世界”“面向未来”才能得以实现,才能进一步有效地促进教育的改革和发展。
    起程远航
        1983年9月11日,全国各主要报纸都在第一版刊登了邓小平“三个面向”的题词,立即引起教育界的广泛重视,兴起了一个学习邓小平教育论述和学习“三个面向”的高潮。广大教育工作者通过对“三个面向”的学习和讨论,提高了对教育本质、教育功能的认识,进一步解放思想,摆脱了就教育论教育的思想束缚,把思考教育问题的视野扩展到既要立足于为我国社会主义建设服务,又要面向整个世界和长远的未来这样宽广的境地,这大大促进了教育思想的大转变。
        随着“三个面向”的日益深入人心及其在教育改革实践中发挥的巨大作用,“三个面向”已作为国家的教育改革和发展的战略指导方针确立下来。
        中共十五大报告指出:“建设有中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”把“三个面向”和民族的科学的大众的社会主义文化联系起来,体现了邓小平教育理论和毛泽东教育思想是一脉相承的。
        多年来,在“三个面向”方针的指引下,各级各类学校积极开展改革实验,在探索现代学校制度、课程教材改革、个性特长教育等方面取得了显著成绩,培养了一批又一批德、智、体、美全面发展的高素质毕业生。实践证明,只要坚持“三个面向”对我国教育改革与发展的指导,我们的教育事业就能适应经济建设和社会发展的需要,就具有比较强大的生命力。

    链接:教育“三个面向”的由来


    “三个面向”收入《邓小平文选》
        与所有伟人一样,邓小平一生中应人之约所作题词、赠言很多,但在他的文选里只收录了两个题词:一个是关于植树造林的;另一个就是给景山学校题写的“三个面向”。这两个题词关注的就是科教兴国和可持续发展两大战略。
    三天后收到小平回信
        在北京景山学校教学楼一楼大厅中央邓小平铜像前,景山学校的老校长、书记、今年已经74岁高龄的贺鸿琛老师激动地向记者讲述了“三个面向”题词诞生的经过。
        小平同志自1977年恢复工作以来,多次就中小学教育发表讲话,提出中央要以极大的努力抓教育,要从小抓起,一直抓到中学、大学。在这样的历史背景下,作为由中宣部创办的一所旨在进行教改的实验校,景山学校的整体改革应该按照什么方针来进行?带着这个问题大家写了一封信。贺鸿琛回忆说,这封以景山学校全校师生名义写给小平同志的信于1983年9月7日发出,信中就学校进行教改的成绩做了汇报,着重谈到学校在新时期面临教育指导方针的困惑,恳请小平同志为学校指明前进的方向。
        “真没想到,9月10日上班不久,我就意外地收到了从‘邓办’送来的信封。打开一看,我激动得像个毛头小子似的叫出声来:‘小平同志给我们景山学校题词啦!’”
        “当天,学校马上召集全校老师及有关负责人到会议室。我激动地双手高高举起小平同志的题词,面对大家,用我那略带山西口音的普通话,一字一句地高声朗读:教育要面向现代化、面向世界、面向未来。邓小平1983年国庆节书赠景山学校。”
        当时,整个会场先是安静极了,紧接着,热烈的掌声就雷鸣般爆发出来,群情沸腾,经久不息,许多人激动地高声说:“再念一遍!”
    落款“国庆节”意味深长
        “后来我们才知道,小平同志是当年9月9日展纸润笔的,为什么在署名之后的日期落款处却特意写的是国庆节呢?”贺鸿琛说,小平同志在题词上郑重书写“国庆节”而不是“国庆节前夕”恰恰表明他对“三个面向”题词超忽寻常的重视程度。“这不是对一个学校提出的一般要求,而是着力通过‘国庆节’这个特殊的节日,告白全党同志和全国各族人民,‘教育要面向现代化,面向世界,面向未来’。”

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