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    东海县教师诗词创作培训班作业点评
    2018-01-10 11:19:04 来源: 作者:教育学会【 】 浏览:723
     点评专家:孔召芝(县诗词楹联协会副会长兼秘书长)

    刘志燕(平明中心小学) 
     
       
     
    秋夜

    星霜漫天夜色重,微风瑟瑟露华浓。
    燕雀无语侯来年,枝头挥翅别匆匆。
     
    评:此诗写“秋夜”,首句写夜色,二句写露,扣题很好。第三句尾字应是仄声,这里用了平声。且转结两句的意思离主题有点远。格律不熟,从“仄仄平平仄”开始学习。
     
     
    暮秋

    风光变换四时中,云白雁鸣遍秋白。
    霜风把酒满天洒,一夜平明尽染黄。
     
    评:此首平仄基本不差。但不押韵了。中、白、黄。都不在一个韵部。从“仄仄平平仄”练起。
     
     
    王东方(平明中心小学)
     

    一场秋雨一场凉,一夜秋风叶拂黄。
    秋酒不知夜幕降,步履蹒跚满地伤。
     
    评:首句不错,二句的“拂”不好。三四两顺有点说不明白了,明明写秋雨、秋风、秋叶,突然就来了一杯酒,而且还“步履蹒跚”。前后意思上没联系了。改作:
     
    一场秋雨一场凉,一夜秋风木叶黄。
    醉后不知秋月至,蹒跚步履共清光。
     
     
     
    绝句

    细雨暮日残叶飘,弱风吹月还妖娆。
    讲台三尺毋须亢,只为仕子苦寒尝。
     
    评:优点是用词颇有韵味 ,风吹月,好想像。但因前有“细雨”,雨天是见不到月的,更谈不上“妖绕”了。但由于没有掌握好格律与韵,所以没能把作者想要表达的意思表达好。改:
     
     
    簌簌风中残叶飘,彩云追月见妖娆。
    讲台三尺不知冷,点点灯光映碧霄。
     
     
     
     
    居增歌(青湖中心小学)
     

    斜阳满碧湖,垂岸立白荼。
    昔有流觞水,今来岁月逐。
     
    评:格律掌握不错,意思也比较明确。“水”,改为“趣”,因为“流觞”是一典故,流觞,本来就包含水了。所以“水”不必出。作者初写如此,只要喜爱加功夫,会越写越好。
     
     
    张丽(石湖中心小学)
     
    诗词培训有感

    时逢冬日暖阳天,满树腊梅自在欢。
    业内同仁初聚首,诗坛巨匠把经传。
     
    评:格律正确,主旨也很清晰。总的来说,是很不错的一首诗,只“自在欢”表意不准确。改为“绽笑颜”就顺了。
     
     
    拾遗

    多年旧愿浮尘湮,琐事沉迷为哪般!
    巧遇良师勤教诲,笔尖涩涩续前缘。
     
    评:首句“浮尘湮”三连平,近体诗之大忌,千万不可。“浮”字处,须改为仄声字。
     
     
    小女牙疼感后作

    吾女泪涟涟,为娘夜未眠。
    可怜慈母意,天下竟一般。
     
    评:小诗格律正确,情真意切,很是感人,大好!
     
     
    张丹丹(平明中心小学)
     
    伤冬

    寒雨如珠夜入池,芦摇水面摆风姿。
    物化萧瑟天颜尽,更盼晓春却是迟。
     
    评:格律基本正确,表意清楚。首句化用前人句,可以。二句“摆”的换为“曳”。三句“物化”表意不确,改为“万物”,“瑟”处,当为平声。“天颜”,不切。结句不太流畅。改为:
     
     
    冷雨如珠夜入池,芦摇水面曳寒姿。
    万物萧萧年将尽,明岁东君迟未迟。
     
     
    冬日有感

    花因暖风妍,叶为冷霜残。
    遥想晴春燕,更思雪里年。
     
    评:首句意思不错,“风”字处应是仄声,二句也很好。前二句一春一秋,对比写法,是绝句章法的一种,很好。但第三句没有根据一二两句转出新的意思来,而是又写春,结句又写到冬,意思上有些凌乱。“更、雪”二字处,必须有一个是平声,这样律才能和谐。整首诗四句话,一句一意,主题散了。
     
     
    王艳(青湖小学)
     
    逢雾有感

    四面岚烟起,更无野雀喧。
    瑶台休更觅,只此即神仙。
     
    评:此诗意境很美。前二句写景,后二句想象力丰富。把雾景想象为瑶台,而“我”就在瑶台之上,而此处除非神仙,凡人岂可往哉?二句“无”孤平,把“野雀”换成“虫鸟”,“虫”是平声,与“无”站在一起,就不孤啦。改后此句的律为:
     
     
     
    评:格律娴熟,主题明确。语言流利,继续努力!
     
     
    刘昭
    口占一绝(实验中学)
     
    十九重国学,诗词进校园。
    同仁襄盛举,奋笔谱新篇。
     
    评:格律基本正确,内容就地取材,文通字顺,好!
     
     
    朱慧(牛山小学)
    重游周恩来故居有感
     
    古色古香古故居,一言一语一投足。
    重情重义重规矩,为国为民为社会。
     
    评:主题明确,语言流畅。只是对格律掌握得不够熟练,先在格律方面下点功夫,再写就更好了。
     
     
    鲍国庆(牛山小学)
     
    金陵春

    一胡碧波三月天,拂堤杨柳醉春烟。
    樱花如霞尽烂漫,游人如织醉如间。
    金陵三月春来早,柳丝如烟媚眼笑。
    樱花若云霞光照,游人沉醉湖堤绕。
     
    一胡(湖)碧波三月天,拂堤杨柳醉春烟。
    樱花如霞尽烂漫,游人如(似)织醉如(其)间。----尽烂漫,醉其间,不对仗了。
    金陵三月春来早,柳丝如烟媚眼笑。---不对仗了。律诗中二联是要对仗的。“笑”出韵了。此处应是平声。
    樱花若云霞光照,游人沉醉湖堤绕。---绕,出韵。这里是仄声。此处应用平声才好。
     
    评:八句基本把金陵春色给绘出来了,语言很有韵味。但对七律的要求还不是很明确,建议先从绝句写起,一练格律,二练章法,循序渐进,会更好。
     
     
    侍二红(牛山小学
    亲子游园有感

    幼儿歌舞起,戊戌新年至。
    画笔丹青挥,耄耋牡丹绘。
    杏坛忙耕耘,桃李香芬芳。
    师生共联欢,人人庆丰年。
     
    评:主题明确。语言流畅,只是对格律、韵还不熟练,在这方面多下功夫,从四句写起,只要坚持,会越写越好。
     
     
    尤广英(培仁学校)
     
    双 湖 晚 景

    落霞携孤鹜,秋水共长天。
    最爱双湖景,日暮还顾连。
     
    评:前两句把王勃《滕王阁序》中的句子化来形容西双湖,颇好。语言流畅。只是格律上还有点问题。首句的“孤”字处应是仄声,结句的“顾”字处应是平声。这两处改一下,就没问题了。
    暴  雨
    翻云泼墨劲风吹,浊浪排空渔影灭。
    惊鸿一唳雷声歇,万千珠玉九天泻。
     
    评:此作语言很有韵味,这也是写诗所需具备的特质。在平仄的安排上也不错,近体诗要求押平声韵,你这里押仄声韵了。这个问题不大,熟悉一下近体诗的要求,稍作努力便可。
     
     
    尹兰(平明小学)
     
    游之乐
     
    松翠遮幽涧,流云映碧泉。
    游者歌秀谷,自在山林间。
     
    评:清新雅致,游者得泉林之乐。此作语言颇有韵味,章法井然。另:三句“者”是仄声,出律,改为“人”即可。
     
     
    惜时
     
    青春流逝易,白首已枉然。
    年少应惜时,书海天地宽。
     
    评:立意明确,文通字顺。只是格律略有不协。“枉”、“地”出律。
     
     
    桃李情
     
    昔时但为鸿鹄志,三尺讲台绘春秋。
    教育痴心终不悔,桃李文苑竞风流。
     
    评:主题明确,文路清晰。格律不太协调。微调下:
     

    昔时但有鸿鹄志,三尺讲台心愿酬。
    一片痴心终不悔,满园桃李竞风流。
     
     
     
    放风筝
     
    只只鸢燕迎风起,千万童心彩(云)间。
    自在悠然谁(能)晓,求学苦累九霄边。
     
    评:整体意思不错,括号中的字出律。结句“求学”改为“几多”,是不是更顺些?
     
     
    蜡梅
     
    寒风凛冽雪皑皑,香雾幽幽绕古宅。
    廊前梅花怜月色,夜深人静独自开。
     
    评:意境很美。转结尤好!“雾”改为“气”。
     
     
    陈阳(石榴高级中学)
     
    日照滑雪小感
     
    日照雪扬乐翻天,回首滑道总汗颜。
    视听学来终觉浅,技到用时恨不会。
     
    评:好像只听了一节课,对于格律、韵还没掌握好,下点功夫,把这部分内容给补上去。
     
     
    石榴花开
     
    榴花映日朵朵开,绿舞红裙蜂勤采。
    今朝尽奏集结号,秋得硕果乐开怀。
     
    评:与前一首是同样问题,格律不谐。稍改:
     
     
    如火榴花朵朵开,红情绿意蝶勤来。
    今朝尽奏集结号,秋日丰收不必猜。
     
     
    赏梅
     
    经霜历雪战严寒,缺蜂少蝶舞翩跹。
    阅尽四时沧桑事,笑看黑白与冷暖。
     
    评:题目是“赏梅“,其实是写梅。所以把”赏“字去掉。二句的“舞”改为“亦”,补足前一句的意思。
    三句的“四时、沧桑”都是时间,且不协。结句的“暖”出韵。处应是平声,改作:
     
     

     
    历雪经霜战酷寒,缺蜂少蝶亦翩跹。
    等闲阅尽沧桑事,笑看黑白与冷炎。
     
     
    欧军军(青湖中学)
     
    梦中改诗(新韵)
     
    只为文学进校园,本人片刻不得闲。
    干完工作忙活动,入梦犹吟诗几篇。
     
    评:从诗中可以看出,弘扬传统文化,真不是简单的事,需要多少人付出努力。小诗格律,严谨,虽然用语有点坐实,但确是真情流露。
     
     
    羊城宋亚轩,绝世美容颜。
    静默一回首,人间四月天。
     
    评:看来宋亚轩不但是名人,而且还是美人。前两句实写,后二句虚写,结句虽从林徽音地里拿来,但恰到好处,想必她老人家不会有意见的。
     
     
    徐敏芳(青湖中学)
     
    青中“勤奋向上、活学致远”学风(新韵)
     
    勤奋补拙自向上,活学致远路途遥。
    青中今日乖学子,沧海明朝弄大潮。
     
    评:从一首中看出老师对学生满满的期望。此作,格律基本正确,思路清晰。特别是转结,虽然口号化,但也振奋人心。首句“补”、“自”,把其中一个换成平声字,这样律才协调,不然“拙”孤平了。
     
     
    王秀荣(青湖中学)
     
    青中水杉树籽
     
    树籽初冬落,清香可入诗。
    成群黄嘴雀,欢跳去啄食。
     
    评:作者抓住一个小镜头来写,很是可人。特别是第二句,特漂亮,这就是诗的语言和韵味。 格律掌握得也不错。继续加油!
     
     
    张燕(青湖中学)
     
    乡村街市
     
    满眼灰尘燥乱纷,高楼林立小乡村。
    沿街遍是出摊贩,只是求知不见人。
     
    评:此作格律正确,除首句外,其余三句,句子都很流利。作者写的是乡村街市,但是立意不是太明确。
     
     
    看学生杀害老师新闻有感
     
    十年一梦教书路,坎坷多磨课本情。
    夜半惊闻生变鬼,心寒胆颤盼天明。
     
    评:这种现象真是可怕,本来老师是孜孜不倦,教书育人,怎会落得这样的下场?可悲可叹!此作格律正确,思路清晰,在语言的表达上再下功夫。
    尹 健(曲阳小学 )
    冬至
     
    冬至一阳生,天寒多冻。
    长一日,负春。
     
    评:整首立意明确,语言通顺,特别是结句,颇有诗咮。出律、出韵之处颇多,格律上再下功夫。
     
     
     
    月底随想
     
    老来多健忘,最不肯相思。
    举手投足间,欲说还忘言。
    抬腿更无力,气度已悠然。
    日出又日落,四季轮流转。
    经历寻常事,多有平静心。
    潮起潮落时,坐看风云变。
     
    评:此诗主题明确,形似五言古风。但语言功力不到位,思、言、心,虽同是平声,但不在一个韵问,也没有明显转韵之处。先从四句开始练习,以后再写古风。

    教师节有感
     
    尘嚣直上云遮天,飞沙走石暗无边。
    惊雷一声雨如注,神清气爽在人间。
     
    评: 尘嚣、飞沙,暴风雨到来之前的样子。这个节过得清爽。格律不到位,从“仄仄平平仄”开始好好练。
     
     

     
    侯门深似海,一去难回来。
    凭轩涕泗流,临风长太息。
    久别盼重逢,乡音不曾闻。
    阿娇望朱雀,思君已断肠。
    春草萋萋生,夏荷独暄妍。
    秋月悬孤夜,冬雪飘飘落。
     
    评:意见同《月底随想》。
     
     
    观潮
     
    烟锁大江雾锁桥,群峰逶迤上云霄。
    仙界缥缈仙人游,钱塘湖畔醉观潮。
    改作:
    烟锁大江雾锁桥,群峰起伏上云霄。
    仙都缥缈仙何在,西子湖边正观潮。
     
    评:这一首写得不错,语言有诗的味道,且内容紧扣题目,主题突出。格律上还不是很熟,继续下功夫 

     
     
     
     
     
     
    更无虫鸟喧(仄平平仄平)。
    朱刘江(石梁河)
    观王希光会长县教育系统诗词培训有作

    年过七旬难赋闲,诗乡创建系心间。
    体衰路远浑不怕,只为晶都韵满天。
     
    评:语言流畅,格律娴熟,再捷再励!
     
     
    孙蓓蓓(东海县实验中学)
     
    古韵新题

    中华文化渊源深,唐诗更是集大成。
    海陵今有王诗翁,培训诸师铸诗魂。
     
    中华文化渊源深,-----渊源深,“渊”字处当平,句尾三连平,是近体诗之大忌,切记!
    唐诗更是集大成。------一二两句平仄要相对。首句以“中华”起,则是平起,第二句当仄起才是,“唐诗”二字出律。
    海陵今有王诗翁,------二三两句平仄要“相粘”,二句以仄声起,三句必须是仄声起,这样才相粘。
    培训诸师铸诗魂。-----三四句平仄要相对,“训”出律。
     
    如果用的是新韵,“深、魂”在《中华新韵》的九文,“成”在《中华新韵》的十一庚,三个韵不在同一韵部。如果“深、魂”二字不动,“成”要改,在“九文”里找一个字用上。如果保留“成”,那么“深、魂”要改,在“十一庚”里找两个韵字,这样就不出韵了。
     
     
    评:初学写诗,立意明确,很好!格律和韵还不是很熟,继续努力!
     
     
    徐飞飞(青湖小学)
     
     
    夜晚公园所见   

    广场欢歌声远扬,彩灯闪烁舞成行。
    路人驻足凝神望,未觉浑身已染霜。

     
     
     
     
     
     


     
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