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    初三历史“二轮”教研活动在培仁学校举行
    2016-02-29 10:27:52 来源:{} 作者:教研室【 】 浏览:416

    为了有效地指导初三历史教学,分析阶段检测成绩的得失,教研室于2月26日在培仁学校组织了初三历史“二轮”教研活动,五十多位初三历史教师和初中历史教研组长参加了研讨活动。

    参加活动教师共同观摩了培仁学校王小林和房山初级中学张震两位教师的示范课课堂教学,两位教师课堂教学中注意知识的联系性、史料解读的方法性、习题讲解的技巧性教学,得到全体初三老师的认可。

    在交流活动中,富华路校区刘林在《挖掘教材资源,注意查漏补缺》讲座中,结合对《中考指南》的使用,从教材中图片、图表、史料研读、每课一得等各种教学资源入手,强调对各种资源的查漏补缺;县初级中学徐进玲在《历史主干知识的概念讲解中需要注意的问题》讲座中,结合自己的教学实践,谈了教学中对历史核心概念讲解的一些做法;双店中学的王小红在《中考解题方法与技巧》讲座中,以中考试题为例,提出了一些解题方法和技巧。这些好的做法,对初三教师复习迎考,启发很大。

    教研员分析了阶段检测成绩的得失,肯定了实验中学富华路校区、初级中学、晶都双语、石梁河中学、青湖中学、山左口中学、白塔初中、房山初中、平明中学、培仁学校、横沟中学、城头中学等初三备课组的集体备课,也对蔷薇学校、安峰初中、金桥实验学校、石榴初中等初三备课组提出了备考要求。

    教研员朱广双在《挖掘教材资源,研究中考指南》讲座中,指出了当前复习课中存在的没有处理好复习课和新课之间的关系、重知识的死记硬背而忽视方法指引、搞题海战术、盲目性强等问题,对“二轮”历史复习提出一些合理化建议:要加强答题技巧、答题规范的指导;要体现综合性、基础性、启发性、选择性、实践性、互动性;要精讲精评、优化两课(复习课、评讲课),要把握历史复习角度的三个层次“史实、史论、史法”;要研究中考试题,注意命题角度;要切实提高复习效率,在照顾全面的同时,必须克服事无巨细平均用力的做法,高度突出重点,突破难点;要了解高中教材体系及高考命题趋势,与高中教学和高考方向接轨。

    本次活动得到培仁学校领导和历史教研组的大力支持。





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